Nuovo PEI su base ICF: cos’è, a cosa serve e perché non è solo burocrazia
Introduzione Il Piano Educativo Individualizzato, meglio conosciuto come PEI, è uno degli strumenti più importanti per l’inclusione scolastica degli alunni
Progettazione, documentazione e normativa
Autonomia scolastica: quali decisioni può prendere davvero una scuola?
L’autonomia scolastica permette a ogni istituzione di adattare la propria attività educativa alle caratteristiche degli studenti e del territorio. Una
Relazione Falcucci: perché è ancora importante per capire l’inclusione scolastica
Introduzione La Relazione Falcucci è uno dei documenti più importanti per comprendere l’evoluzione della scuola inclusiva in Italia. Non è
Autonomia scolastica e decentramento: differenze e significato
Autonomia scolastica e decentramento amministrativo sono concetti collegati, ma non sono sinonimi. Nel contesto dell’istruzione, il decentramento amministrativo territoriale attribuisce
Partecipazione scolastica e inclusione: perché non basta essere presenti in classe
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Altri BES a scuola: svantaggio, difficoltà temporanee e bisogni non certificati
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UDA inclusiva: come progettare un compito comune senza creare percorsi separati
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GLO, GLI, GIT e GLIR: chi fa cosa nell’inclusione scolastica
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Inclusione scolastica: perché le norme non bastano senza pratiche concrete
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Progettare UDA inclusive: teoria, pratica e valutazione
Un’UDA può apparire inclusiva sulla carta e rivelarsi poco accessibile durante lo svolgimento. Nel documento possono essere indicati strumenti compensativi,