GLO, GLI, GIT e GLIR: chi fa cosa nell’inclusione scolastica
Introduzione Nel linguaggio della scuola le sigle non mancano mai. Quando si parla di inclusione scolastica, però, alcune sigle creano
Sindrome di Rett a scuola: come favorire comunicazione, apprendimento e partecipazione
Quando un’alunna non utilizza il linguaggio verbale e incontra difficoltà nel controllo delle mani e dei movimenti, il rischio è
Materiali didattici accessibili: come creare Word, PDF, slide e video inclusivi
Un materiale didattico può apparire chiaro e ordinato sullo schermo, ma risultare difficile da consultare per chi utilizza un lettore
CAA a scuola: che cos’è e per quali alunni può essere utile
La Comunicazione Aumentativa Alternativa, indicata comunemente con la sigla CAA, comprende modalità, strategie e strumenti utilizzati quando il linguaggio orale
Come conservare l’insalata in frigo più a lungo: i trucchi davvero utili per evitare sprechi
Aprire il frigorifero e trovare la lattuga molle, la rucola umida o la valeriana già da buttare è una situazione
Ricina: cos’è, dove si trova, si può coltivare e perché è una tossina da non sottovalutare
La ricina è una tossina naturale associata ai semi della pianta di ricino, Ricinus communis. E’ una molecola realmente tossica,
Inclusione scolastica: perché le norme non bastano senza pratiche concrete
Introduzione La scuola italiana dispone di un quadro normativo molto importante in materia di inclusione scolastica. Nel corso degli anni,
Paralisi cerebrale infantile a scuola: quali barriere possono limitare la partecipazione
La paralisi cerebrale infantile può incidere sul modo in cui un alunno si muove, mantiene una posizione, utilizza le mani,
Didattica efficace a scuola: attenzione, memoria e motivazione nei processi di apprendimento
Introduzione Una lezione può essere ben spiegata, ordinata e ricca di contenuti, ma non per questo produrre automaticamente apprendimento. Gli
Tutoring scolastico: cos’è e come favorisce inclusione, autonomia e motivazione
Introduzione Il tutoring scolastico è una metodologia educativa basata sulla relazione, sull’accompagnamento e sulla progressiva conquista dell’autonomia da parte dello