Pensiero divergente a scuola: cos’è e perché favorisce creatività e inclusione
Introduzione A scuola siamo abituati a cercare spesso la risposta giusta. In molte attività esiste una soluzione attesa, un procedimento
Progettare UDA inclusive: teoria, pratica e valutazione
Un’UDA può apparire inclusiva sulla carta e rivelarsi poco accessibile durante lo svolgimento. Nel documento possono essere indicati strumenti compensativi,
Ipoacusia e sordità: quali differenze e che cosa cambia a scuola
I termini ipoacusia e sordità vengono spesso utilizzati come sinonimi, ma non descrivono necessariamente la stessa condizione. In generale, l’ipoacusia
Secondo ciclo sostegno INDIRE: l’anno di servizio 2025/26 vale per i 36 CFU e non per i 48
Il secondo ciclo dei percorsi di specializzazione sul sostegno organizzati da INDIRE e dalle università continua a generare molte domande
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Sono ufficialmente aperte le iscrizioni al secondo ciclo dei percorsi di specializzazione sul sostegno organizzati da INDIRE, una nuova opportunità
Sovraccarico sensoriale nell’autismo a scuola: come riconoscerlo e prevenirlo
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Disturbo del linguaggio a scuola: come incide su comprensione, scrittura e relazioni
Un disturbo del linguaggio può influire su molte attività scolastiche, anche quando l’alunno parla, partecipa alle lezioni e pronuncia correttamente
Carta docente 2026 da 383 euro: perché l’importo è diminuito, a chi spetta e come utilizzare il bonus
Dal 9 marzo 2026 torna disponibile la Carta docente 2026, il bonus annuale destinato alla formazione degli insegnanti. La principale
Metacognizione a scuola: cos’è e perché aiuta gli studenti a imparare meglio
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Compresenza inclusiva: come collaborano docente curricolare e insegnante di sostegno
Introduzione Nella scuola inclusiva, la presenza contemporanea del docente curricolare e dell’insegnante di sostegno può diventare una grande risorsa. Può