Metodologie, strategie e strumenti didattici: differenze ed esempi per docenti
Introduzione Nel linguaggio scolastico si usano spesso parole come metodologie didattiche, strategie didattiche e strumenti didattici. A volte, però, questi
Piano Didattico Personalizzato (PDP) e PEI: Differenze, Normativa e Inclusione Scolastica
Piano Didattico Personalizzato (PDP) e ruolo del consiglio di classe La funzione del PDP nella scuola inclusiva Il Piano Didattico
Gestione dei Comportamenti-Problema a Scuola: Strategie Psicoeducative e Inclusione
Origine e mantenimento dei comportamenti-problema a scuola I comportamenti problematici che emergono in contesto scolastico non sono mai eventi casuali.
Come cucinare le verdure con il Microonde
Introduzione Il microonde è ancora oggi circondato da numerosi pregiudizi. C’è chi lo utilizza solo per scaldare bevande o scongelare
Il nuovo modello di PEI: principi, dimensioni e strategie operative
Il nuovo modello di PEI: un approccio inclusivo centrato sulla persona Introduzione Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) rappresenta oggi uno
Monitoraggio delle assenze nei corsi di sostegno INDIRE
Introduzione Dal 4 settembre 2025 INDIRE ha diffuso un avviso rivolto a tutti i corsisti dei percorsi di specializzazione sul
Normativa sull’inclusione scolastica: leggi fondamentali, BES, DSA e disabilità
Introduzione La normativa sull’inclusione scolastica in Italia è il risultato di un percorso lungo, nato dal superamento delle classi speciali
Pedagogia generale e pedagogia speciale: differenze, origini e obiettivi
Pedagogia generale e pedagogia speciale: differenze e obiettivi Origini e sviluppo delle discipline La pedagogia, intesa come scienza dell’educazione, ha
Disabilità e istruzione in Italia: dall’esclusione alla scuola inclusiva
Introduzione La storia della disabilità e dell’istruzione in Italia non è soltanto una storia scolastica. È una storia culturale, sociale
Evoluzione dei concetti nella pedagogia speciale
Deficit, disabilità, handicap e normalità nella pedagogia speciale Dal concetto di deficit al riconoscimento della persona Nell’ambito della pedagogia speciale,